Урок 3. Представление информации. Двоичное кодирование

Дата проведения занятия 18.09.18

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Всю свою историю человечество пользуется разными знаками для сохранения и передачи информации.  
Знак представляет собой заменитель объекта - предмета, явления, действия, свойства, отношения.
Знаковая система определяется множеством входящих в нее знаков (алфавитом) и правилами оперирования этими знаками.
Любой язык - это знаковая система. Языки делятся на естественные и формальные.
Алфавит - конечный набор символов данного языка.

Мощность алфавита - количество символов алфавита.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Представление информации  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\
Дома ищите презентацию Представление информации в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Двоичное кодирование  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\
Дома ищите презентацию Двоичное кодирование в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе
1. Посмотрите презентации Представление информации и Двоичное кодирование
2. В тетради запишите определение знака, знаковой системы, алфавита, мощности алфавита

Домашнее задание 
1. Найдите  и повторно посмотрите  презентации Представление информации и Двоичное кодирование
2. Запишите по 3 примера естественных и формальных языков.
3. Во время экзамена на дверях кабинетов размещают запрещающие и разрешающие знаки. Придумайте  и нарисуйте в тетради знаки: 
"Не  списывать!" ,  "Использовать все полученные в школе знания"

Урок 2. Информация и информационные процессы

Дата проведения занятия 11.09.18

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.
Информация  для человека  - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах. 

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Информационные процессы  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\
Дома ищите презентацию Информационные процессы в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.
Работа в классе
1. Посмотрите презентацию Информационные процессы
2. В тетради запишите определение информационного процесса
3. Запишите, как называются  основные типы информационных процессов
4. Кратко запишите, что означает каждый процесс 

Домашнее задание 
1. Найдите  и повторно посмотрите  презентацию Информационные процессы
2. Приведите письменно по 1  примеру:
 а) сбора информации
 б) получения новой информации
 в) изменения формы представления информации
 г) хранения информации
 д) передачи информации

Урок 28. Цикл с предусловием WHILE. Продолжение

Дата проведения занятия 26.04.18

Продолжаем осваивать цикл с предусловием WHILE. 
На следующем уроке - самостоятельная работа на использование WHILE и  IF . В самостоятельной работе нужно будет нарисовать блок-схемы и написать программы с  использованием цикла и  условногооператора 

Работа на ПК - по вариантам, которые назначает учитель

Вариант 1 

1. Написать, сохранить и отладить программу для Робота по шаблону  w8.
   Это программа Rw8NNNN.pas. (NNNN - ваша фамилия английскими буквами)
2. В тетради схематично зарисовать один вариант поля и нарисовать от руки блок-схему  
3. Показать блок-схему учителю, после этого идти на ПК писать и отлаживать программу
4. Повторите пункты 1-3 для шаблона  w9 (Rw9NNNN.pas), cif2 (Rcif2NNNN.pas)

Вариант 2 

1. Написать, сохранить и отладить программу для Робота по шаблону  cif2.
   Это программа Rcif2NNNN.pas. (NNNN - ваша фамилия английскими буквами)
2. В тетради схематично зарисовать один вариант поля и нарисовать от руки блок-схему  
3. Показать блок-схему учителю, после этого идти на ПК писать и отлаживать программу
4. Повторите пункты 1-3 для шаблона cif3 (Rcif3NNNN.pas), cif4 (Rcif4NNNN.pas)

Домашнее задание к 3.05.2018

Прислать учителю информатики до 1.05.2018 (вторник) до 23.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.
Тема письма: 8 кл ДЗ к уроку 28 Паскаль 7 <ваша фамилия>

Задание Паскаль 7.

1. Написать, сохранить и отладить программы для Робота по шаблонам w6, w7, cif1.
   Это программы Rw6NNNN.pas, Rw7NNNN.pas, Rcif1NNNN.pas.
2. Для каждой программы в тетради схематично зарисовать один вариант поля  и нарисовать по линейке блок-схему
3. Для каждой программы после удачного выполнения сделать снимок экрана.
   Снимок экрана делать тогда, когда на экране есть правильно закрашенные поля. 
4. К письму для каждой программы прикрепить файл программы с расширением .pas + снимок экрана (скриншот) в формате  png или jpg (не BMP!)
5. Вариант1 получения снимка экрана: надо нажать клавишу print scrin, вставить данные  из буфера в окно программы paint, сохранить в формате png или jpg
6. Вариант2 получения снимка экрана: найти папку Стандартные-Windows и посмотреть, есть ли в ней инструмент Ножницы. Если есть, то создать фрагмент изображения, обведя с помощью Ножниц  часть экрана, содержащую текст программы и результат работы программы

на оценку 3: Rw6NNNN.pas
на оценку 4: Rw6NNNN.pas, Rw7NNNN.pas 
на оценку 5: Rw6NNNN.pas, Rw7NNNN.pas, Rcif1NNNN.pas

Урок 27. Цикл с предусловием WHILE

СИНТАКСИС (СПРАВКА ПО ПАСКАЛЮ, ЦИКЛ С УСЛОВИЕМ)

Оператор цикла while имеет следующую форму:

while условие do
  оператор

Условие представляет собой выражение логического типа, а оператор после do называется телом цикла. Перед каждой итерацией цикла условие вычисляется, и если оно истинно, то выполняется тело цикла, в противном случае происходит выход из цикла.
Если вместо одного оператора в теле цикла требуется выполнить несколько операторов, то используется блок команд begin...end.
Если условие всегда оказывается истинным, то может произойти зацикливание:

while 2>1 do
    write(1);

Чтобы прервать зациклившуюся программу, выполняющуюся из интегрированной среды в режиме связи с оболочкой, следует использовать комбинацию клавиш Ctrl-F2 или пункт меню Программа/Завершить
Изменение логического условия  внутри цикла должен обеспечить программист!
В качестве примера разберем алгоритм задачи для робота с шаблоном w2.

1. Запустите шаблон программы w2 несколько раз. Зарисуйте схематично картинку поля, стены и робота
2. Напишите программу, используя цикл while, сохраните программу Rw2NNNN.pas, отладьте,  покажите учителю. Вот текст программы
3. Повторите пункты 1-2 для шаблона w3 (Rw3NNNN.pas)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Прислать учителю информатики по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.
Тема письма: 8 кл ДЗ к уроку 27 Паскаль 6 <ваша фамилия>

Задание Паскаль 6.

1. Написать, сохранить  и отладить программы для Робота по шаблонам  w1,  w4, w5
2. Для каждой программы после удачного выполнения сделать снимок экрана.
3. К письму для каждой программы прикрепить файл программы с расширением .pas + снимок экрана (скриншот) в формате  png или jpg (не BMP!)
4. Вариант1 получения снимка экрана: надо нажать клавишу print scrin, вставить данные  из буфера в окно программы paint, сохранить в формате png или jpg
5. Вариант2 получения снимка экрана: найти папку Стандартные-Windows и посмотреть, есть ли в ней инструмент Ножницы. Если есть, то создать фрагмент изображения, обведя с помощью Ножниц  часть экрана, содержащую текст программы и результат работы программы

на оценку 3: Rw1NNNN.pas, где NNNN - ваша фамилия английскими буквами
на оценку 4: Rw1NNNN.pas, Rw4NNNN.pas. 
на оценку 5: Rw1NNNN.pas, Rw4NNNN.pas, Rw5NNNN.pas

Урок 25. Разветвляющийся алгоритм. Продолжение

Дата проведения занятия 5.04.18

Продолжаем осваивать условный оператор. 
На следующем уроке - контрольная работа. В контрольной работе нужно будет написать программы с использованием  условного оператора 

Работа на компьютере

Те, кто сделал ДЗ, пишут следующие программы для  Робота 

1. Написать, сохранить и отладить программу для Робота по шаблону  if9.
   Это программа Rif9NNNN.pas. (NNNN - фамилия английскими буквами)
2. В тетради схематично зарисовать все варианты поля и нарисовать от руки блок-схему  
3. Показать блок-схему учителю, после этого идти на ПК
4. Повторите пункты 1-3 для шаблона  if10 (Rif10NNNN.pas)

 Те, кто НЕ сделал ДЗ, выполняют старое ДЗ (смотри Урок 24)

Домашнее задание к 12.04.2018

Прислать учителю информатики по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.
Тема письма: 8 кл ДЗ к уроку 25 Паскаль 5 <ваша фамилия>

Задание Паскаль 5.

1. Написать, сохранить и отладить программы для Робота по шаблонам if3, if10, if11.
   Это программы Rif3NNNN.pas, Rif10NNNN.pas, Rif11NNNN.pas.
2. Для каждой программы в тетради схематично зарисовать все варианты поля  и нарисовать по линейке блок-схему
3. Для каждой программы после удачного выполнения сделать снимок экрана.
   Снимок экрана делать тогда, когда на экране есть правильно закрашенные поля. 
4. К письму для каждой программы прикрепить файл программы с расширением .pas + снимок экрана (скриншот) в формате  png или jpg (не BMP!)
5. Вариант1 получения снимка экрана: надо нажать клавишу print scrin, вставить данные  из буфера в окно программы paint, сохранить в формате png или jpg
6. Вариант2 получения снимка экрана: найти папку Стандартные-Windows и посмотреть, есть ли в ней инструмент Ножницы. Если есть, то создать фрагмент изображения, обведя с помощью Ножниц  часть экрана, содержащую текст программы и результат работы программы

на оценку 3: Rif3NNNN.pas
на оценку 4: Rif3NNNN.pas, Rif10NNNN.pas 
на оценку 5: Rif3NNNN.pas, Rif10NNNN.pas, Rif11NNNN.pas

Урок 24. Разветвляющийся алгоритм. Продолжение

Дата проведения занятия 15.03.18

Продолжаем осваивать условный оператор. На прошлом уроке вы должны были написать программы для шаблонов if1 (Rif1NNNN.pas), if2 (Rif2NNNN.pas), 

дома сделать программы для шаблонов if3 (Rif3NNNN.pas) , if4 (Rif4NNNN.pas)

Работа на компьютере

Те, кто сделал ДЗ, пишут следующие программы для  Робота 

1. Написать, сохранить и отладить программу для Робота по шаблону  if5.
   Это программа Rif5NNNN.pas. (NNNN - фамилия английскими буквами)
2. В тетради схематично зарисовать все варианты поля и нарисовать от руки блок-схему  
3. Показать блок-схему учителю, после этого идти на ПК
4. Повторите пункты 1-3 для шаблона  if6 (Rif6NNNN.pas)

 Те, кто НЕ сделал ДЗ, выполняют старое ДЗ (смотри Урок 23), максимальная оценка 3

Домашнее задание к 22.03.2018

Прислать учителю информатики до 20.03.2018 (вторник) до 23.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.
Тема письма: 8 кл ДЗ к уроку 24 Паскаль 4 <ваша фамилия>

Задание Паскаль 4.

1. Написать, сохранить и отладить программы для Робота по шаблонам if2, if7, if8.
   Это программы Rif2NNNN.pas, Rif7NNNN.pas, Rif8NNNN.pas.
2. Для каждой программы в тетради схематично зарисовать все варианты поля  и нарисовать по линейке блок-схему
3. Для каждой программы после удачного выполнения сделать снимок экрана.
   Снимок экрана делать тогда, когда на экране есть правильно закрашенные поля. 
4. К письму для каждой программы прикрепить файл программы с расширением .pas + снимок экрана (скриншот) в формате  png или jpg (не BMP!)
5. Вариант1 получения снимка экрана: надо нажать клавишу print scrin, вставить данные  из буфера в окно программы paint, сохранить в формате png или jpg
6. Вариант2 получения снимка экрана: найти папку Стандартные-Windows и посмотреть, есть ли в ней инструмент Ножницы. Если есть, то создать фрагмент изображения, обведя с помощью Ножниц  часть экрана, содержащую текст программы и результат работы программы

на оценку 3: Rif2NNNN.pas
на оценку 4: Rif2NNNN.pas, Rif7NNNN.pas 
на оценку 5: Rif2NNNN.pas, Rif7NNNN.pas, Rif8NNNN.pas

Урок 23. Разветвляющийся алгоритм

Дата проведения занятия 1.03.18 

Ветвление - алгоритмическая конструкция, в которой в зависимости от результата проверки условия ("да" или "нет") предусмотрен выбор одной из двух последовательностей действий (ветвей). Алгоритмы, в основе которых лежит структура "ветвления", называются разветвляющимися.

Употребляют разные названия этого алгоритма:

• разветвляющийся
• ветвления
• выбора
• условный 

Существует 2 формы разветвляющегося алгоритма :

• полная форма
• неполная форма 

На Паскале разветвляющийся алгоритм (полная форма) реализуется с помощью условного оператора:
if условие then 
   оператор1
else 
   оператор2



На Паскале разветвляющийся алгоритм (неполная форма) реализуется с помощью условного оператора:

if условие then   оператор

Условный оператор работает так: 

1.      Проверяется выражение, которое является условием.

2.      Если условие истинно (true), выполняется оператор1, иначе (false) — оператор2.

Операторы  оператор1 и оператор2 никогда не выполняются вместе — работает только один из них. После выполнения условного оператора управление передается на оператор, который следует за условным.

Работа на компьютере

А теперь посмотрим, как Робот работает с условным оператором 

1. Запустите шаблон программы if1.
   В тетради зарисуйте схематично картинку поля, стену и робота
2. Запустите шаблон программы if1 еще раз. Изменилась ли картинка?
   Если не изменилась, повторите запуск
   Если изменилась - зарисуйте  новое поле.
3. Напишите, сохраните, отладьте программу Rif1NNNN.pas, покажите учителю
   (NNNN - фамилия английскими буквами)
4. Повторите пункты 1-3 для шаблона  if2 (Rif2NNNN.pas)

Домашнее задание

Прислать учителю информатики по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.
Тема письма: 8 кл ДЗ к уроку 23 Паскаль3 <ваша фамилия>

Задание Паскаль3.

1. Написать и отладить программы для Робота по шаблонам  if3, if4.
   Это программы Rif3NNNN.pas, Rif4NNNN.pas.
2. Для каждой программы в тетради схематично зарисовать все варианты поля 
3. Для каждой программы после удачного выполнения сделать скриншот экрана. Скриншот делать тогда, когда на экране есть правильно закрашенное поле.  Для получения скриншота надо нажать клавишу print scrin, вставить данные  из буфера в окно программы paint, сохранить
4. К письму для каждой программы прикрепить файл программы с расширением .pas + скриншот. 

на оценку 3: повторить запуск  Rif1NNNN.pas
на оценку 4: Rif3NNNN.pas 
на оценку 5: Rif3NNNN.pas, Rif4NNNN.pas